Umdenken - der Podcast der Universität Münster

Im Podcast der Universität Münster kommen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen zu Wort. Im Gespräch mit Pressesprecher Norbert Robers berichten sie über ihre Forschungsschwerpunkte, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und ihre persönliche Motivation.

Umdenken - der Podcast der Universität Münster

Neueste Episoden

Toxische Communities im Netz und ihr Einfluss auf Kinder und Jugendliche

Toxische Communities im Netz und ihr Einfluss auf Kinder und Jugendliche

‧ 53m 49s

Was bedeutet es für das Aufwachsen im digitalen Zeitalter, wenn es zunehmend toxische Communities im Netz gibt und Inhalte auf populären Plattformen nur selten ausreichend moderiert und reguliert werden? Welche politischen Spielräume gibt es, um auf große Konzerne wie den Instagram-Betreiber Meta einzuwirken? Darüber spricht der Kommunikationswissenschaftler und Onlineforscher Prof. Dr. Thorsten Quandt in der aktuellen Folge des "Umdenken"-Podcasts.

Paukenschlag in der Mathematik

Paukenschlag in der Mathematik

‧ 32m 1s

Die Welt der Mathematik ist in Aufruhr: Das Software-Unternehmen OpenAI hat eines der sieben „Milleniumprobleme“ mit Hilfe von künstlicher Intelligenz gelöst. „Wir laufen Gefahr, unsere Kernkompetenzen zu verlieren", betont der Mathematiker Christian Seis im aktuellen "Umdenken"-Podcast.

Sollte sich Deutschland um Olympia bewerben?

Sollte sich Deutschland um Olympia bewerben?

‧ 42m 46s

Am 26. September will der Deutsche Olympische Sportbund darüber entscheiden, ob sich eine deutsche Stadt oder Region um die Ausrichtung der Olympischen Spiele in den Jahre 2036, 2040 oder 2044 bewerben soll. Bei einer solch gravierenden Entscheidung müssten die Verantwortlichen vor allem das Gemeinwohl berücksichtigen, betont der Geograph Prof. Dr. Samuel Mössner im aktuellen "Umdenken"-Podcast.

Mehr als nur Rechnen: Podcast über die Didaktik der Mathematik

Mehr als nur Rechnen: Podcast über die Didaktik der Mathematik

‧ 37m 58s

Das Verhältnis einiger Menschen zur Mathematik ist von Distanz und Unbehagen geprägt – häufig bereits seit der Schulzeit. Dabei könne grundsätzlich jeder einen Zugang zur Mathematik finden, sagt Prof. Dr. Gilbert Greefrath, Mathematikdidaktiker an der Universität Münster. „Das Fach hat vor allem ein Imageproblem. Wer sagt, er könne kein Mathe, bekommt dafür häufig Zuspruch. Das ist bei kaum einem anderen Schulfach zu beobachten“, gibt der Wissenschaftler in der neuen Folge des „Umdenken“-Podcasts zu bedenken.